检索结果：
返回 2 结果。
排序：
期刊
- 作者：
赵荣 （ 上海电子信息职业技术学院公共基础部 ） - 出处： 教育探索 2010 第11期 P56-57
- 关键词： 顿悟 高等数学 诱发培养
- 摘要： 顿悟是指突然领悟和觉察到问题的解决办法的心理机制。顿悟理论是格式塔心理学对学习研究的最大贡献。在高等数学教学中自觉运用顿悟理论,可以诱发和培养学生的顿悟能力。首先要把握顿悟的基本原理;其次要通过创设问题情境、类比联想、数学审美、直觉猜想等方式诱发学生的顿悟;再次要通过创设独立思考空间、采用开放式教学
-
被引量：1
期刊
- 作者：
赵荣 （ 上海电子信息职业技术学院公共基础部 上海 （200237） ） - 出处： 中国成人教育 2009 第14期
- 关键词： 学习动机 兴趣迁移 认知内驱力
- 摘要： 本文依据奥苏伯尔学习动机理论,就如何激发学生认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力作了一些有益的探讨,并结合自身的教学实践,对如何培养学生的学习动机进行了大胆的尝试.
-
被引量：3
-
ORCID:
-
ResearcherID:
-
scopusID:
- 职称：高级讲师
- 当前任职二级机构： 中德工程学院 中德工程学院