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【作 者】
李爽
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【作者单位】
哈尔滨市第一0七中学
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【出 处】人民教育
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【年 份】2005
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【卷 号】第13期
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【页 码】44-44
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【 ISSN 】0448-9365
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【 关键词 】
电子备课
校本资源
教师专业成长
1971年
教育现代化
黑龙江省
实验学校
办学规模
办公地点
传递信息
集体备课
电子信息
网络资源
创新热情
网络信息
多向思维
紧迫感
最大化
传统
交流
反思
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【 分类号 】G434;G621
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【摘 要】
我校创办于1971年,是黑龙江省首批“省级一类学校”、省教育现代化实验学校。随着办学规模的不断扩大,学校目前分三地办学,教师办公地点相距较远,及时有效地传递信息成为教师的迫切需要。同时,即便是传统的集体备课,也只限于教师已有经验的交流。面对丰富的网络资源和电子信息,怎样通过共享和交流,激发教师的创新热情和时代紧迫感呢9经过反思。我校尝试开展了将网络信息与传统备课相结合的“电子备课”。“电子备课”拓宽了教师的视野,最大化地凝聚了教师的多向思维,成为教师专业成长所需要的校本资源,有效地促进了教师的成...
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我校创办于1971年,是黑龙江省首批“省级一类学校”、省教育现代化实验学校。随着办学规模的不断扩大,学校目前分三地办学,教师办公地点相距较远,及时有效地传递信息成为教师的迫切需要。同时,即便是传统的集体备课,也只限于教师已有经验的交流。面对丰富的网络资源和电子信息,怎样通过共享和交流,激发教师的创新热情和时代紧迫感呢9经过反思。我校尝试开展了将网络信息与传统备课相结合的“电子备课”。“电子备课”拓宽了教师的视野,最大化地凝聚了教师的多向思维,成为教师专业成长所需要的校本资源,有效地促进了教师的成长。
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【文献类型】
期刊
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