【摘 要】 이 연구는 대학생들이 디지털 글쓰기를 수행할 때 인터넷 검색을 어떠한 방식으로 수행하는지와 관련하여 관련 행위 요소별 구체적인 양상을 알아보고, 나아가 그 행위 요소들이 글 결과물의 질에는 어떠한 영향을 미치는지 확인하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 60명의 대학생들이 컴퓨터를 이용하여 주어진 쟁점에 대해 자신의 견해를 쓰는 논증적 글쓰기를 수행하였다. 이들은 모두 인터넷을 활용하여 필요한 정보를 찾아 주어진 시간 내에 글을 완성할 것을 ... 更多 >> 이 연구는 대학생들이 디지털 글쓰기를 수행할 때 인터넷 검색을 어떠한 방식으로 수행하는지와 관련하여 관련 행위 요소별 구체적인 양상을 알아보고, 나아가 그 행위 요소들이 글 결과물의 질에는 어떠한 영향을 미치는지 확인하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 60명의 대학생들이 컴퓨터를 이용하여 주어진 쟁점에 대해 자신의 견해를 쓰는 논증적 글쓰기를 수행하였다. 이들은 모두 인터넷을 활용하여 필요한 정보를 찾아 주어진 시간 내에 글을 완성할 것을 요구받았다. 이들의 글쓰기 전 과정은 모니터 동영상 캡처 프로그램으로 녹화되었으며, 녹화파일들은 인터넷 검색 관련 선행 연구들에서 제시한 행위 요소 및 측정 기준에 의거하여 분석되었다. 글 결과물은 별도의 분석적 채점 루브릭에 의하여 채점이 이루어졌다. 그 결과, 학생들의 인터넷 검색 행위 분량과 관련해서는 대부분의 항목들에서 개인 간 편차가 크게 나타났다. 인터넷 검색 방식과 관련하여, 학생들은 유랑하기와 주제별 검색 방식을 거의 활용하지 않는 편이었으며 목록-연결 방식에 비교적 의존하는 편이었다. 또한 인터넷 검색 행위의 분량 관련 기준 중에서 기존 검색 페이지를 다시 참조하는 참조횟수와, 검색에 소요된 총 시간의 두 변인은 글 결과물의 조직과 전개 부문에 유의미한 영향을 미쳤음을 확인할 수 있었다. 또한 연구 결과에 대한 해석을 통해 디지털 글쓰기 지도를 위한 구체적인 제안사항을 마련할 수 있었다. The current study investigates students\' actual performances of Internet searching during digital writing and the effects of searching on their writing quality. Sixty undergraduate students wrote an argumentative essay using computer and were asked to search relevant materials in the Internet and to finish writing within an hour. The whole writing processes were recorded by the monitor capturing software (Camtasia). All recorded files were analyzed in terms of several criteria proposed by the precedent studies regarding information seeking behaviors. Written outputs were scored in terms of the analytic scoring rubric. As a result, it was found that the students have shown large individual differences in most variables regarding quantity of Internet searching behaviors. As for the way of searching the Internet, meandering and browsing subject categories was seldom used, whereas list-link was frequently used. Among the variables regarding quantity of Internet searching behaviors, rereading the web pages and time to complete searching significantly affected on the quality of organization of the written outputs. Several instructional proposals were derived from the results to enhance the effectiveness of Internet searching during digital writing. << 收起
