刍议研究性教学课堂中融入数学文化的意义和措施——以我院电子信息科学与技术专业为例

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刍议研究性教学课堂中融入数学文化的意义和措施——以我院电子信息科学与技术专业为例

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【作者】方彦贺方超李逢高
【作者单位】湖北工业大学理学院
【出处】教育教学论坛
【年份】2017
【卷号】第6期
【页码】221-222
【 ISSN 】1674-9324
【关键词】数学文化研究性教学创新素质教育
【分类号】O211.9
【摘要】提高学生的综合素质,培养学生的研究和创新能力,是当前素质教育的本质要求.数学理论是工科专业课程的重要基础,课堂中数学文化的引入和应用对学生创新能力的培养尤为关键.本文以该院电子信息科学与技术专业为例,从实际情况出发分析了数学文化融入研究性教学课堂的意义,并给出了具体的实施措施.
【基金】湖北省教育厅教学研究项目;湖北省教育厅人文社会科学研究项目
【文献类型】期刊

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