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【作 者】
叶芬
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【学位年度】2015
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【学位授予单位】杭州师范大学
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【导师姓名】杨欢耸
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【 关键词 】信息技术电子板报活动课任务驱动合作学习
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【摘 要】
小学信息技术活动课是信息技术教育体系不可缺少的一部分，是理论与实践的联系，是素质教育和能力教育的重要途径，也是新课程标准要求学生掌握的教学内容。但是在实践过程中，教师却因为缺乏配套的教材，苦于“无米之炊”；同时，没有教学目标指导，很难把握教学内容和教学程度；参加活动课的学生往往是跨年级的，知识参差不齐，教材的选择和任务的设计要求不尽相同，这都非常不利于小学技术活动课的开展。小学信息技术活动课电子板报制作是小学信息技术活动课与电子板报制作相整合，使活动课常规教学显得更加灵活...
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小学信息技术活动课是信息技术教育体系不可缺少的一部分，是理论与实践的联系，是素质教育和能力教育的重要途径，也是新课程标准要求学生掌握的教学内容。但是在实践过程中，教师却因为缺乏配套的教材，苦于“无米之炊”；同时，没有教学目标指导，很难把握教学内容和教学程度；参加活动课的学生往往是跨年级的，知识参差不齐，教材的选择和任务的设计要求不尽相同，这都非常不利于小学技术活动课的开展。小学信息技术活动课电子板报制作是小学信息技术活动课与电子板报制作相整合，使活动课常规教学显得更加灵活，优化了教学方式，易于实施分层教学。小学生在活动中都能积极主动参与学习，学生实践信息的能力、操作技能和知识迁移能力得以加强。通过小学信息技术课电子板报制作实践探索，教师开拓了视野，对教学有了新的认识。 本文共分为五章：第一章是绪论，介绍本研究的研究背景与意义、国内外研究现状以及研究内容与方法。第二章是相关概念的界定和理论基础。第三章是小学信息技术活动课电子板报制作教学内容设计，介绍了电子板报制作的学习内容，充分分析了学情与教学目标，并提出了行之有效的教学策略。第四章是小学信息技术活动课电子板报制作教学实践，结合具体的案例，详细展示了电子板报制作的教学实践过程；调查分析教学成效。第五章是总结与展望，简要概括了本文的要点，反思教学活动，总结不足之处，畅想今后的努力方向。 本文的创新点是从本校现状实际出发，着眼于课堂，将中小学电脑作品制作活动项目之一的电子板报制作融入到小学信息技术活动课的教学当中，设计了适合活动课课堂实施的教学内容，并提出了整合学科知识；针对学生兴趣与学科特点；形成合作小组；任务驱动等可操作、易实践的教学策略，在教学过程中突出学生地位，以学生自主探究、合作学习为主，优化了教学方式，为更好开展信息技术活动课提供了新的教学思路。
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【文献类型】
学位论文
- 【 JCR分区 】
INFECTIOUS DISEASES:Q2
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